大美青冈华美实验光辉灿烂的哈师大青
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学校简介--镶嵌在猛犸象故乡青冈靖南新区的一颗璀璨的明珠

哈师大青冈实验中学是青冈县与哈尔滨师范大学战略合作、共同组建的普通高级中学,年8月21日学校正式开学。学校规划投资3亿元,分三期建设,一、二期工程现已完成;年实施三期工程,新建体育场馆等附属配套设施。学校占地23万平方米,校舍建筑面积6.5万平方米,可容纳72个教学班、名学生。目前,学校有教职员工人,其中特级教师2人,高级教师55人,一级教师人,研究生9人。现有在校生人,三个学年共设60个教学班。

通过合作办学,共享优质教育资源,与师大附中实行同教材、同备课、同进度、同考试、同评价“五同”教学模式,教育教学质量稳步提升。首届学生在年高考中取得骄人成绩:高分段学生情况:理科应届生全县分以上19人,我校13人。理科全县前十名我校6人,文科全县前十名我校7人。王庆欢同学以分荣获全县文科状元。本科进段率情况:我校文化课考生参加高考人,一本进段人,进段率31.6%,在绥化区域内26所高中排名第3;二本以上进段人,进段率88.9%,在绥化区域内26所高中排名第2。名校录取情况:、国家重点大学共录取58人。

建校三年来,在县委县政府、哈师大和师大附中的亲切关怀下,学校硬件设施日趋完善,师资队伍全面优化,教学质量稳步提升,区域竞争能力显著增强。领导班子率先垂范,带领全体教职员工团结进取、奋力拼搏,各项工作有条不紊顺利开展,呈现出蓬勃发展的良好势头,合作办学成效显著,学校发展已然进入快车道,更取得了令社会、家长和学生满意的可喜成绩。年、年、年均被县教育局评为“工作实绩突出单位”;年被教育体育局评为“教育系统五星级学校”;年获得“绥化市基层先进党组织”荣誉称号;年被省委、省政府授予“省级文明单位标兵”荣誉称号。

“三风一训”:

发展目标:创建有特色、高水平、现代化,省内有重要影响的县域名校。

培养目标:平民本色,精英气质。

办学思想:教育——为了人的幸福。

校园精神:吃苦耐劳,追求卓越。

校训:朴实、踏实、求实、博实。

校风:知书、明理、乐群、友善。

教风:敬业、规范、智慧、进取。

学风:勤奋、扎实、求真、创新。

基础性发展目标:“创建有特色(先进行了音乐、美术特色培养实验,根据学生的学有所长和学有所需,陆续增加包括信息技术、科技创新、学科竞赛等特色培养)、高水平(在规模、质量、实力上得到社会的普遍认可)、现代化(思想现代化、观念现代化、设施现代化、教学现代化),省内有重要影响的县域名校。”

是“升学预备型+就业型”的学校。

青冈的孩子朴实,能吃苦,本身就具有先天的“平民本色”,但是要培养国家和家乡未来的建设者,除了学好科学文化知识外,还要具备开阔的视野、持续的学习能力和卓尔不群的才德,我们称之为“精英气质”。保持和发扬“平民本色”,培养和充实“精英气质”,是我们的培养目标。

“教育——为了人的幸福”是我们的办学思想,这一思想真正回归到教育的本义。幸福与教育存在本质的联系:一是教育过程本身应该是幸福的,二是教育应该为人未来的幸福生活做出必要的准备;换句话说,幸福需要教育,教育也需要幸福。之所以幸福需要教育,因为提高人们对幸福的认识需要教育,提升人们追求幸福的水平需要教育;之所以教育需要幸福,因为在很大程度上,教育的过程就是教育者教会受教育者求真、求善、求美的过程,也是学生自身学会求真、求善、求美的过程;而求真、求善、求美的过程本身就是一个充满幸福的过程。

校园精神是一所学校的灵魂和精髓。就其内涵来说,它是一所学校在长期历史中逐渐形成的普遍的价值取向和共同的心理追求,是一所学校在任何环境下得以发展壮大的精神支柱,是激励全校员工为自己的美好目标积极奋进的精神动力。从其外延看,它体现在每位员工的思维方式、行为方式和生活方式之中,体现在员工的共同理想信念、道德品格、价值准则和性格特征之中,表现在学校的政治生活和文化形态之中。“吃苦耐劳,追求卓越”的校园精神和培养目标一样,是青冈人的特质与我们的期望碰撞,自然形成的。

一所学校办学的相关要素是一个有机的整体,不能割裂、孤立地看,学校目标定位、学生培养目标、办学思想、校园精神,是一个学校的文化框架,需要具体的校风、学风、教风、校训的支撑,并经历较长时间的实践堆积才能最终形成学校的文化常态。正因为有了这样的思考和预设,我们才对校训、校风、学风、教风做出了这样的期许和解读:

“朴实、踏实、求实、博实”是指:朴实做人,踏实做事,求实为学,博实为国。

“知书、明理、乐群、友善”是指:乐学善学、彬彬有礼,明事理、懂情理、求真理,善于合作、适应能力强,待人接物热情、开朗。

“敬业、规范、智慧、进取”是指:热爱事业、关爱学生、乐于奉献,学为师表、行为世范,富有教育智慧、形成教育风格,终身学习、不断提升。

“勤奋、扎实、求真、创新”是指:刻苦认真、持之以恒,基础浑厚、基本功过硬,善于思考、敢于质疑,具有创新意识、创新能力。

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